小孩不乖、吵闹、爱尖叫、大声喧譁
以自我为中心，大多不会分辨需安静的场合
王意中临床心理师表示，其实要先看场合是否适合、大人是否受得了、大人是否对小孩吵闹的声音较敏感等，例如大人往往觉得小孩「在公园玩耍时，开心大笑吵闹」没有问题，但在餐厅吵闹就不行，其实这是因为大人因社会约束与规范，会分辨情境与场合是否合宜，但小孩则往往不会分辨场合、不知道「我在这个地方需要安静」，也不会认为「我这么吵闹，会造成什么不好的影响」。4岁以前，小孩大多处于「无律」的状态，相当以自我为中心，不觉得自己不听大人的话、不乖会有什么问题。大人往往希望小孩的表现能够符合自己与社会的标准与规范，但4岁以前的小孩，并不懂这些社会规范与规矩，所以经常让大人认为「小孩不乖、小孩吵闹不听话、在公众场所大吵大闹、无理取闹」。
吵闹也是表达情绪，也取决于大人的反应
另一种吵闹则是常出现在这种情况下：「跟大人要东西要不到，开始大哭大闹；或藉由吵闹来不配合大人的要求」。其实小孩不乖、吵闹也是表达情绪的方式，也是一种社会掌控的学习过程，吵闹是否会成为习惯也取决于大人的反应，例如：「如果小孩哭闹、吵闹时，大人就妥协，让小孩予取予求，比方可以因此让小孩买他想要的玩具，或因此就可以不配合大人的要求」，这样他下次仍然可能会再因此而吵闹，比方想买玩具时大人不让他买，小孩就大哭大闹，直到大人妥协为止。
想要自己做决定，能力却跟不上
2岁多的小孩如果吵闹、不听话，常常是因为想按照自己的方式来做事与做决定，但语言表达与行为能力却仍跟不上他想要做的事，或是大人不懂他要什么，孩子容易感到挫折，此时就很容易「一哭、二闹、三尖叫」。
其实大约0～3岁都有可能出现这种现象，但随着3、4岁以后语言能力发展得愈来愈好、解决问题的能力上升，爸妈所头痛的吵闹或尖叫等问题，大多可以获得改善。
除了因为语言与解决问题的能力、行为能力进步以外，教育与环境也会有所影响，4岁以后的小孩会进入「他律」的阶段，比较会顾虑他人的感受，所以吵闹问题也比较会获得改善。4岁以后的小孩通常皆已进入幼儿园学习，也会开始学习到「自己的行为所带来的后果」，例如：哭闹会有什么后果、乖乖听话不哭闹可能会获得奖励…等，会因此而修正自己的行为，愈来愈符合大人期望的规范。
小孩吵闹不听话，大人应怎么做？
0～1岁：
婴儿如果哭闹、尖叫，通常表示有所需求，由于婴儿的需求大多来自于生理需求、或是生病不舒服等，大人应尽量满足婴儿的需求（喂奶、睡觉、换尿布等）；如果确认并非生理需求或生病不适，倘若是心理需求，应适度给予安抚并转移注意力。
1～2岁：
1～2岁前哭闹，心理需求的因素会逐渐明显，不过前提是仍应满足生理需求并确认是否为身体不适；如果确认为心理需求，仍应适度安抚与转移注意力。2岁前的宝宝大多很容易就会被转移注意力，例如：当宝宝哭闹时，满足生理需求后，可敲敲其他东西、与宝宝玩游戏等，大多可以使宝宝停止哭闹或吵闹。
2岁以上：
如果2岁以上的小孩因为「跟大人要东西要不到，开始大哭大闹；或藉由吵闹来不配合大人的要求」时，怎么办？大人的反应很重要，大人自己要先冷静下来，示范「冷静」给小孩看；如果大人很激动、大声说很多话、斥责小孩，小孩可能模彷大人，反应愈来愈激烈。
大人不能太激动、不要责骂或打小孩，以免小孩也模彷大人的行为。当小孩吵闹不听话时，建议大人先「冷处理」：当小孩在家裡大吵大闹时，大人可先静静地看着小孩，先不回应、先不制止，但是大人仍要在现场、不要走开，等到小孩的情绪较稳定时，再给予安抚。
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